Docente-investigador: Sebastián Scioscioli

a. Información general

Dirección de correo electrónico de contacto: sebastianscioscioli@derecho.uba.ar
Departamento académico en que trabaja el docente y en que se acreditarán los puntos: Derecho Público I

b. Información del trabajo de investigación que está realizando sobre el que trabajará el/la estudiante adscripto/a

Título del trabajo de investigación que está realizando en el que trabajará el/la estudiante adscripto/a: Inteligencia artificial y formación judicial en Argentina: estándares, sesgos y desafíos para una capacitación crítica de la judicatura.
Resumen: La investigación aborda una pregunta central para el derecho contemporáneo: ¿cómo deben formarse jueces/juezas, fiscales, defensores/as y equipos judiciales para comprender, utilizar y controlar críticamente herramientas de inteligencia artificial en contextos institucionales atravesados por exigencias de imparcialidad, debido proceso, igualdad, protección de datos y fundamentación racional de las decisiones?
El proyecto examina el modo en que la inteligencia artificial –en especial la IA generativa– comienza a incorporarse a la formación judicial en Argentina. Para ello, combina análisis documental, normativo y comparado de planes de formación, resoluciones, programas institucionales, recomendaciones internacionales y experiencias de escuelas judiciales, junto con entrevistas a formadores/as y responsables de capacitación. El objetivo es identificar avances, vacíos, riesgos y buenas prácticas en la enseñanza del uso responsable de IA en el sistema de justicia.
La investigación busca producir un diagnóstico empírico sobre el estado actual de la capacitación judicial en IA y evaluar su alineación con estándares de derechos humanos, transparencia, control humano significativo, prevención de sesgos y protección de garantías procesales. A partir de ese relevamiento, se procurará formular recomendaciones institucionales, diseñar un repositorio de buenas prácticas y contribuir al desarrollo de una didáctica específica para la formación judicial en IA.
El/la estudiante adscripto/a participará en una investigación interdisciplinaria, con entrenamiento en metodología, análisis jurídico-institucional, escritura académica y producción de insumos útiles para el debate público sobre justicia, tecnología y derechos fundamentales.

c. Descripción de las actividades esperadas del/de la adscripto/a

¿Qué tareas deberá realizar el/la estudiante?

Participar en el diseño y ajuste de la estrategia metodológica de una investigación interdisciplinaria jurídica y didáctica e institucional aplicada.
Relevar y sistematizar experiencias de capacitación en inteligencia artificial desarrolladas por universidades, escuelas judiciales, poderes judiciales provinciales, ministerios públicos y organismos internacionales.
Elaborar matrices comparativas sobre estándares, contenidos, enfoques pedagógicos, riesgos abordados y buenas prácticas en materia de IA, derechos humanos y administración de justicia.
Buscar, seleccionar y analizar doctrina, normativa, jurisprudencia y documentos institucionales relevantes sobre inteligencia artificial, gobernanza, debido proceso, sesgos algorítmicos, transparencia, protección de datos y control humano.
Colaborar en la preparación de entrevistas o consultas a formadores/as, especialistas y responsables institucionales de capacitación judicial.
Redactar memos de investigación, fichas de lectura, resúmenes ejecutivos e informes parciales que puedan servir como insumos para publicaciones académicas, presentaciones o documentos de trabajo.
Colaborar en la organización de citas, referencias bibliográficas y repositorios documentales.
Participar en reuniones periódicas de discusión del proyecto, con devolución sobre metodología, escritura académica y construcción de argumentos jurídicos."

d. Publicaciones del docente-investigador/a sobre la misma temática

¿Ha publicado artículos o libros sobre la misma temática del trabajo descripto en el punto b? En tal caso, por favor copie y pegue la referencia bibliográfica:

Scioscioli, S. (2025). Aportes para la construcción de una didáctica especial para la capacitación judicial. Academia. Revista Sobre Enseñanza Del Derecho, (44), 181–199. https://doi.org/10.62169/AED.44.2024.2853
Scioscioli, S. (2025). Análisis exploratorio de la capacitación judicial en inteligencia artificial en Argentina: avances, vacíos y desafíos institucionales. Colossuslab.tech.
Scioscioli, S. (2025). Las revistas de las escuelas de capacitación judicial. Diagnósticos y desafíos”. Revista de las Justicias Provinciales y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, N° 2, 2025, Buenos Aires, La Ley/Thomson Reuters, pp. 105-115.
Scioscioli, S. (2025). Los posgrados universitarios sobre formación judicial en Argentina. Revista Derecho y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de la Plata (en prensa).

e. Requisitos específicos

El trabajo de investigación que realizará el/la estudiante adscripto/a, ¿requiere el conocimiento de algún idioma en particular? No, si bien puede ser deseable un conocimiento de idioma inglés (no excluyente)
El trabajo de investigación que realizará el/la estudiante adscripto/a, ¿requiere algún otro conocimiento específico? No, como profesor de epistemología y metodología de la investigación, el/la estudiante tendrá la posibilidad de formarse o perfeccionarse en el manejo de las herramientas de recolección y análisis de la información, así como en escritura académica.