Convocatoria a publicar. Número 10. Segundo semestre de 2026

Dossier especial: Educación en contextos de encierro y en el posencierro

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Llamado a presentación de trabajos

Para el décimo número de la Revista Prisiones iniciamos esta convocatoria a un número especial dedicado a experiencias educativas en contexto de encierro y en el pos encierro.

Argentina es un país destacado a nivel regional y global en el desarrollo de propuestas universitarias en contexto de encierro. En 2022, treinta y cuatro de sus setenta universidades públicas desarrollaban actividades en diecisiete de los veinticuatro sistemas penitenciarios del país. Además, desde la sanción de la Ley de Educación Nacional en 2006 se ha profundizado un proceso de creación y consolidación de escuelas públicas de nivel primario y secundario en las prisiones de todas las jurisdicciones del país. Con sus variaciones, este doble proceso profundizó el acceso a la educación en contexto de encierro, amplió el volumen de educadores externos dentro de las prisiones y reconfiguró las relaciones de poder y gobierno dentro de las cárceles.

En consecuencia, en los últimos años, se han incrementado las producciones académicas locales sobre educación en prisiones, ocupando un lugar central los trabajos que narran en primera persona las experiencias de estudiantes, maestros y profesores. Esas narrativas, sumamente relevantes, han sido complementadas en menor medida con investigaciones externas que analizaron las experiencias educativas en contexto de encierro con apoyo en trabajos empíricos rigurosos.

Se privilegiarán trabajos que se propongan:

Descripciones densas y rigurosas sobre programas educativos en contexto de encierro y pos encierro, en cualquiera de sus niveles, valorando especialmente aquellas que se propongan dialogar con la literatura existente sobre esos y otros programas.

Descripciones densas y rigurosas sobre programas educativos de cualquier nivel en otros países, que sirvan de insumo para la producción de futuras investigaciones comparativas.

Trabajos empíricos que analicen dimensiones centrales de la educación en prisiones en cualquiera de sus niveles educativos.

Con el objetivo de poder incluir en este número investigaciones que den cuenta de las realidades existentes en distintos contextos geográficos, se recibirán artículos en castellano, inglés y portugués, garantizando la Revista la traducción para su publicación.

Plazos y condiciones para artículos académicos