Programma da completare nel livello 5 e nel livello 6.
Livello A2 del Quadro comune europeo.
Obiettivi comunicativi
Produzione orale
- Enunciare sequenze di azioni al passato
- Raccontare esperienze ed eventi del passato
- Chiedere informazioni su un fatto accaduto
- Esprimere certezza, dubbio e contrasto
- Esprimere obbligo, necessità e possibilità
- Esprimere stati d?animo e sensazioni fisiche
- Dichiarare la capacità/incapacità di fare qualcosa
- Proporre o rifiutare qualcosa
- Invitare qualcuno o accettare/rifiutare un invito
- Raccontare la trama di un film o di un libro
- Fare un programma per il futuro
- Fare previsioni
- Esprimere ipotesi, supposizioni e desideri
- Instaurare relazioni informali
Comprensione scritta e orale
- Capire richieste di informazioni, ordini e conferme nell?ambito del tuo lavoro o della tua vita sociale
- Affrontare un colloquio di lavoro o un intervista
- Capire piccoli annunci o descrizioni nei giornali, nei cataloghi commerciali o nei siti internet
- Poter comprendere pagine di diario; fumetti; semplici articoli di cronaca; brevi e semplici brani estratti da testi scientifici divulgativi; semplici descrizioni di guide turistiche
- Poter comprendere didascalie; promozioni e offerte turistiche; elenchi; menù; note; rubriche di cucina; semplici istruzioni di prodotti; semplici proverbi; programmazioni di concerti, spettacoli, mostre
- Poter comprendere semplici informazioni alla radio o alla televisione
Produzione scritta
- Scrivere un breve testo descrivendo esperienze ed attività presenti, passate e future
- Scrivere in maniera semplice un fatto di cronaca
- Prenotare un viaggio
Grammatica
- Participio passato dei verbi regolari
- Uso degli ausiliari essere e avere
- Formazione e usi del passato prossimo
- Participio passato dei verbi irregolari
- Concordanza dei pronomi diretti col participio passato
- Posizione di già, mai, sempre, ancora nei tempi composti
- Gradi dell?aggettivo
- Uso e posizione di anche, neanche, abbastanza, per niente
- Formazione e usi dell?imperfetto
- Imperfetto dei verbi essere e avere
- Futuro semplice dei verbi regolari e irregolari
- Presente in luogo del futuro (domani vado a scuola)
- Usi del futuro per esprimere probabilità e ipotesi
- Verbi impersonali
- Preposizioni semplici e articolate: funzioni e valori principali
- Alcuni verbi pronominali (andarsene, sentirsela, farcela)
- Dislocazione a sinistra dei pronomi atoni
- Pronomi relativi e interrogativi
- Ci con funzione locativa (non ci vengo)
- Ne con significato partitivo
- Altri avverbi (e determinazioni) di tempo: stasera, domani pomeriggio, sabato prossimo, fra x giorni/mesi/anni, già, ormai etc.
- Comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza negli avverbi
- Frasi coordinate introdotte da ma, o, oppure, purtroppo
- Frasi esclamative nominali introdotte da che (che bello!)
- Frasi temporali introdotte da quando
- Frasi causali introdotte da perché
Lessico
- Divisione territoriale dell?Italia
- Viaggi e vacanze
- Tipi di alloggio turistico
- Semplici termini per nominare e descrivere strutture architettoniche (nomi: torre, palazzo, chiesa, etc.; aggettivi: alto, imponente, meraviglioso, etc.)
- Nomi di mari, fiumi, laghi, monti
- Sentimenti e stati d?animo
- Scenari e persone del passato
- Strada e segnaletica
- Il mondo della scuola
- Formule di augurio
- Formule per aprire una conversazione telefonica
- Lessico relazionato con computer, internet e mezzi di comunicazione
- Sintomi e malattie
- Quantità, pesi e misure
- Prezzi, monete, forme di pagamento
- Utensili relazionati al mondo culinario
- Nomi di alberi, piante, fiori
- Mondo animale
- Formule per indicare l?obbligo o il divieto: è obbligatorio, proibito, vietato
- Formule per indicare la necessità: è necessario, per forza, necessariamente
- Formule per esprimere la propria opinione (essere a favore/contro qualcosa)
- Formule per segnalare l?accordo e il disaccordo (essere/non essere d?accordo, è vero/non è vero, certo, esatto, certamente, già, anche/neanche, per niente, macché!)
- Altre formule (alt! avanti! indietro!)