Origen e inserción del programa

En abril de 2003 se presentó un profesor de derecho civil ante las autoridades del área académica de la Facultad de Derecho, solicitando asesoramiento para evaluar a un estudiante de su clase que no podía darse a entender de manera fluida oralmente, ni podía escribir debido a una discapacidad motora extendida.

A partir de allí la Dirección de Carrera y Formación Docente, dependiente de la Secretaria Académica, elaboró y llevó adelante un programa de atención a las necesidades educativas especiales que se denominó “Universidad y Discapacidad”, cuyos destinatarios directos son los docentes de la Facultad y cuyos objetivos son la visibilización de los estudiantes discapacitados, el fomento del debate sobre desigualdades de hecho y la capacitación docente para garantizar el proceso de aprendizaje a todos los estudiantes. Ha sido declarado de interés parlamentario por la Cámara de Diputados de la Nación.

El programa participa activamente en el denominado Programa Discapacidad y Universidad, creado por el Rector de la UBA, mediante Resolución Nº 339/07, en el ámbito de la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil del Rectorado, que reúne de modo orgánico a representantes de todas las unidades académicas, el CBC, la Dirección de Salud, la Dirección de Deportes y asociaciones gremiales de empleados y docentes, quienes realizan una tarea permanente y mancomunada, a fin de lograr la plena accesibilidad física, comunicacional y cultural en todos los ámbitos de la universidad.
Y participa a su vez, a través de esta unidad más amplia, en la Red Interuniversitaria Discapacidad y Derechos Humanos de la que forman parte la mayoría de las universidades nacionales y realiza un seguimiento de las distintas acciones tendientes al mismo fin en el ámbito nacional.

Dirección de Carrera y Formación Docente

En el transcurso de estos años se ha brindado apoyo y respuestas en cuanto a estrategias didácticas especiales y de evaluación (adecuaciones) ante consultas realizadas por distintos docentes que encontraron en las aulas alumnos discapacitados. Este asesoramiento es brindado en la actualidad por integrantes del cuerpo docente que dicta los talleres de formación pedagógica que ofrece la Carrera docente, quienes son, además, especialistas en el tema. Se realizan entrevistas con los docentes, con los alumnos y observaciones de aula. Se evalúan las posibilidades físicas y cognitivas del alumno, fundamentalmente sus posibilidades de comunicación. Luego se diseñan estrategias alternativas de enseñanza que contemplen sus capacidades diferenciadas, al tiempo que estas se articulan con la modalidad y contenido propio de cada materia y con el estilo de cada docente. Se acompaña a los profesores en el proceso de evaluación del alumno, asesorándo en la planificación de las acciones que favorecen el desarrollo cognitivo del estudiante. Paralelamente, se orienta al alumno en metodologías facilitadoras de la construcción de sus conocimientos.

El objetivo de este asesoramiento es normalizar las relaciones docente-alumno-contenidos, implementando los recursos que sean necesarios. Las dificultades que se plantean en un comienzo suelen diluirse en tanto que avanza el conocimiento entre el profesor y el alumno. Sin embargo, se observa que para los docentes resulta tranquilizadora la presencia en muchos casos “potencial” del asesor especializado. Los temas que se abordan con más frecuencia con los docentes son el acceso a la información, la relación del alumno discapacitado con su grupo de pares, su futuro desempeño profesional, las alternativas de evaluación y su adecuación a las exigencias académicas.

Se ha intervenido de modo similar ante consultas de alumnos discapacitados que debían presentarse a mesas de exámenes libres, contactando con antelación al profesor a cargo de la mesa. En algunos casos se propició que docente y alumno tuvieran un encuentro previo al examen.

También se busca indagar la forma en la que hasta la fecha organizaban su pasaje por la Facultad y acompañar y asistir pedagógicamente a estos alumnos durante el resto del proceso de aprendizaje.

Talleres pedagógicos de Carrera Docente - Práctica docente y reflexión

Dentro de los cursos pedagógicos que ofrece la Carrera Docente se destina una clase a trabajar contenidos inherentes a la universidad y la discapacidad, ofreciendo a los participantes, que en su mayoría tratan por primera vez el tema, una introducción teórica y un espacio para reflexionar acerca de la diversidad en el alumnado y para analizar sus propias prácticas docentes en relación con la integración y la exclusión. Se informa también a los auxiliares sobre los recursos de que dispone la Facultad y sobre la posibilidad de obtener un asesoramiento mayor si algún caso en particular lo requiere.

Director de Carrera y Formación Docente: Juan Antonio Seda
Especialista en necesidades educativas especiales: Verónica Rusler
Correo electrónico: pdiscap@derecho.uba.ar
Tel: 4809–5682/4

Tecnología - Sala multimedia - Biblioteca

La Sala Multimedia de la Biblioteca dispone de software de lectura para ciegos, que proporciona lectura automatizada del material bibliográfico digital y permite la navegación por internet y la creación de textos.

Se trabaja en colaboración con la Biblioteca Virtual para Ciegos Tiflolibros (www.tiflolibros.com.ar) en la obtención de materiales de estudio e impresos en braille.

Dirección de Biblioteca: Corina Tiribelli
Tel: 4809-5634
Correo electrónico: ctiribel@derecho.uba.ar

Dirección de Asuntos Estudiantiles - Facilitación y acompañamiento

Participa de modo muy activo en el programa, la Dirección de Asuntos Estudiantiles que atiende y soluciona diariamente los distintos obstáculos que encuentran los alumnos con discapacidad.

Los problemas que surgen van desde habilitar una puerta que circunstancialmente se encuentra cerrada y da acceso a rampas o ascensores, hasta la tarea delicada de mediar entre el alumno y un profesor que toma una actitud desaprensiva o discriminatoria en el aula.

Se escucha el problema concreto y se analizan las distintas alternativas para colaborar con la dificultad.

Con una atención muy personalizada, se realizan las inscripciones a las materias libres de los alumnos que no pueden acercarse a la facultad ni tienen clave en biblioteca para inscribirse por internet. Se chequean los resultados y se brinda información sobre temas académicos, programas, material bibliográfico, apuntes y sobre cuestiones de índole administrativa.

Luego se contacta al docente para convocarlo a tomar el examen libre en el domicilio del alumno. Para el traslado del docente se cuenta con el automóvil de la Facultad.

Se le informa también al docente sobre la existencia y las características del Programa universidad y discapacidad y, si la discapacidad específica del alumno que está por rendir lo requiere, se deriva a Carrera docente la consulta sobre las distintas alternativas de evaluación que puedan adoptarse.

En muchos casos, se realiza un acompañamiento particular de estos alumnos, y un seguimiento de sus vicisitudes desde que comienzan a cursar, hasta que realizan el Práctico de formación profesional o inician el trámite del título.

Dirección de Asuntos Estudiantiles: Juan E. Salas
Tel: 4809-5660
Correo electrónico: estudiantiles@derecho.uba.ar

Encuentros "Invisibles en la UBA" - debate

Se realizan dos encuentros anuales denominados “Invisibles en la UBA”, que tienen como objetivo favorecer la difusión, el intercambio y el debate en torno a temas inherentes a la discapacidad en el ámbito universitario. Para ello se convocan especialistas provenientes de distintas áreas y unidades académicas, asociaciones sindicales y organizaciones y redes de discapacitados. La reflexión y los debates posteriores con los asistentes a los encuentros han girado sobre temas como: casos de discriminación en la sociedad y en nuestra propia universidad, el censo de alumnos de la UBA, la medicalización de la discapacidad, investigaciones en torno a redes sociales y discapacidad mental y también acerca de los propios objetivos del programa. Estos encuentros han generado un creciente interés en el tema, expresado en una significativa afluencia de público.

Curso de Extensión Universitaria sobre Discapacidad

Se realiza una vez al año un curso gratuito, abierto a la comunidad, de al menos seis encuentros de duración, para el que se convoca especialistas en las diferentes áreas que abarca el multifacético campo de la discapacidad, como la aplicación de las convenciones internacionales, aspectos tecnológicos y debates actuales, como la particular situación de la comunidad de personas sordas. Se dedica cada encuentro a un aspecto del tema.

Departamento de Posgrado

Se ha incorporado a la oferta de Posgrado, a partir del año 2005, el “Programa de Actualización y Profundización en Discapacidad” con una carga horaria total de 144 horas, desarrollado actualmente en 5 módulos: 1) Los Derechos Humanos y la construcción social de la discapacidad”, 2) Los aspectos legales y jurisprudenciales de la discapacidad, 3) Aspectos de familia y educativos y la formación universitaria, 4) La accesibilidad el trabajo y las nuevas tecnologías para la vida independiente, 5) La gestión pública y privada de la discapacidad : aspectos organizacionales, tecnológicos y humanos.

Los cursos que integran este programa de posgrado son válidos para Carrera docente como cursos técnicos para distintas áreas y materias comprendidas en los Departamentos de Derecho Público y Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social y Derecho Privado.

Programa de Actualización y Profundización en Discapacidad: Pablo Rosales
Correo electrónico: pablorosales@fibertel.com.ar

Departamento de Posgrado:
Tel: 4809-5606/7/9
Correo electrónico: posgrado@derecho.uba.ar

Carrera de Abogacía

En las materias de grado de la carrera de Derecho, se tratan distintos aspectos de los derechos de las personas discapacitadas, especialmente en las asignaturas Derecho Civil, parte general (derechos personalísimos); Derechos Humanos y Garantías (tratados internacionales con rango constitucional) y en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (despidos e indemnizaciones por discapacidad y régimen de las obras sociales).

Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales Ambrosio L. Gioja

Se desarrolla el "Seminario de Investigación y estudio de la discapacidad" mediante reuniones mensuales, con el propósito de discurrir el análisis de la temática de la discapacidad desde el punto de vista académico, donde la filosofía, la bioética, la sociología, la historia y todas las disciplinas relacionadas tengan un espacio protagónico. Se busca intercambiar y postular nuevas miradas sobre temáticas aún no incorporadas en el derecho argentino, o que ya estándolo, no han sido lo suficientemente desarrolladas. La informalidad y la libertad de expresión constituyen el marco necesario para la fluidez de las reuniones. Se apunta a debates e investigaciones sobre la discapacidad que se plasmarán en documentos públicos y la incorporación del debate en el ámbito de la Universidad.

El proyecto de trabajo se titula: “Estudio socio-jurídico del impacto de la legislación específica en la calidad de vida de las personas con discapacidad en Argentina en el periodo 1982-2005". Se trabajará en él dos años.

Los integrantes del grupo inicial son:
Pablo Oscar Rosales (Coordinador); Hugo Fiamberti; Isabel Ferreira; Facundo Chávez Penillas; Beatriz Pérez y Gustavo Moreno.

En este año 2007, se sumará al equipo un grupo amplio para comenzar a trabajar las diferentes hipótesis del proyecto.

Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales Ambrosio L. Gioja:
Proyecto de investigación “Estudio socio-jurídico del impacto de la legislación específica en la calidad de vida de las personas con discapacidad en Argentina en el periodo 1982-2005".
Correo electrónico: pablorosales@fibertel.com.ar

Personal y concesionarios

La Facultad se acerca al cumplimiento del cupo legal exigido para personal con discapacidad por la Ley 22431 y también con el cupo de otorgamiento de las concesiones de servicios a personas con discapacidad.

Aspectos edilicios - Accesibilidad

Como cualquier edificio construido hace más de cincuenta años, la Facultad carecía de las condiciones necesarias para recibir y albergar a personas discapacitadas, si bien goza de ciertas características, como suficiente amplitud de pasillos y puertas, garage y otros espacios, que posibilitan una buena adecuación de las instalaciones a estos requerimientos.

Se ha trabajado en ese sentido, pero aún resta realizar muchas tareas.
Actualmente un discapacitado que utiliza silla de ruedas puede acceder a cualquier parte del edificio (con las excepciones que luego se señalarán), si bien casi siempre cuenta con un sólo recorrido posible, entre los múltiples que se ofrecen a las demás personas, lo que a veces lo obliga a realizar trayectos extensos.

En 2008 se ha construído una rampa que sortea la escalinata en el acceso general para estudiantes, y se ha instalado un ascensor-elevador eléctrico para superar tres escalones dentro de la puerta de entrada. Quien llega en automóvil puede utilizar al garage de autoridades y profesores, donde hay un espacio reservado de manera permanente para el ingreso de discapacitados, y allí una rampa lo conduce a la planta baja del edificio, donde no hay desniveles. En la Planta Baja se encuentran el comedor de estudiantes, librerías y fotocopiadoras y el área de deportes, del cual son accesibles las salas para actividades deportivas, pero no la pileta de natación (instalada en el subsuelo), a la que se llega por escalera.

La Facultad cuenta con siete ascensores muy amplios, seis de ellos con capacidad para ocho personas.

Es posible acceder a las aulas de grado de la Facultad mediante seis ascensores que llevan desde la planta baja hasta el segundo piso y desplazarse por todos los pasillos sin encontrar barreras arquitectónicas, con las siguientes excepciones: queda un escalón para llegar a un grupo de ocho aulas del primer piso (aulas 141 a 148) y otros escalones más pequeños para acceder a tres sectores de aulas de la planta baja (aulas 55 y 56; 15 y 16; 45, 46, 47, 48, 49 y 49 bis, en total 10 aulas).

Se cuenta con dos sanitarios adaptados para uso de hombres y mujeres, independiente de los baños generales, en cada una de las plantas del edificio.

El área de posgrado abarca dos niveles, ambos son accesibles, pero cada uno mediante un ascensor distinto. Los únicos dos desniveles en el piso están resueltos mediante rampas. Cuenta con un sanitario adaptado en el baño de hombres y otro en el de mujeres.

En la planta principal, donde se encuentran los salones para eventos, el Decanato y la mayoría de las dependencias administrativas, se han sorteado los escalones con rampas, de modo que toda ella es accesible, salvo en una de las variantes de desplazamiento. A los estrados de los salones se accede por rampas muy empinadas, salvo uno de ellos, que no es accesible (el Salón Auditorium).

La biblioteca de la Facultad tiene diversos espacios desarrollados en tres plantas. Son perfectamente accesibles por ascensor los del primer piso (sala multimedia y hemeroteca). En la planta principal (biblioteca silenciosa y referencia) se sorteó un desnivel de escalones con una rampa, que resultó muy empinada por el poco espacio disponible en el lugar, de modo que para utilizarla un discapacitado necesita de la colaboración de otra persona. Al tercer espacio (una sala de lectura y reunión donde se permite hablar), ubicada en un entrepiso, sólo es posible llegar por escalera, y además tiene desniveles.

También es accesible el subsuelo, donde se encuentra la mayoría de las aulas de Extensión Universitaria, al que se llega utilizando el ascensor que conduce al garage de profesores, si bien una persona que utiliza sillas de ruedas necesita ayuda para sortear un escalón.
La Facultad no dispone de señalización táctil, no hay ayudas para la comunicación de hipoacúsicos en las aulas, ni teléfono público de pantalla y texto.

IV Jornadas Nacionales Universidad y Discapacidad

La Facultad fue sede de las IV Jornadas Nacionales Universidad y Discapacidad “Reconocer la diferencia para proteger la igualdad” los días 5, 6 y 7 de julio de 2006.

Resumen de las jornadas

"Convenio entre la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y la Instituçao Toledo Ensino - ITE (Brasil). Creación de un programa conjunto para la formación de una base de datos sobre jurisprudencia en materia de discapacidad. Proyecto aprobado por la Resolución (CD) Nº 3916/07"

Ver convenio |

Proyecto de Red Interuniversitaria aprobado por el Ministerio de Educación
“Base de Datos de Jurisprudencia en Discapacidad del MERCOSUR. Investigación, docencia y extensión en relación a los derechos de las personas con discapacidad.”

Instituciones participantes:

• Facultad de Derecho, UBA
• Universidad Nacional de General Sarmiento e Institución Universitaria Toledo de Ensino (ITE), San Pablo, Brasil.

Objetivo general:

• Afianzar el derecho a la educación de personas con discapacidad.

Objetivos específicos:

• Crear una Base de Datos de Jurisprudencia del MERCOSUR.
• Difundir la legislación en materia de discapacidad en cada país a través de las instituciones universitarias.
• Propiciar la capacitación de operadores jurídicos para el asesoramiento y asistencia legal en relación a los derechos de personas con discapacidad.
  La jurisprudencia argentina reunida en esta base se encuentra disponible para su consulta por toda persona interesada en este mismo sitio web.